Cuaderno de emociones
Este cuaderno de comunicación se hizo con el objetivo de trabajar las emociones con un niño sordo que, por cuestiones comunicativas, presentaba un retraso en el desarrollo de su autoconocimiento a un nivel emocional y mostraba altos niveles de frustración y rabia.
Con el fin de presentarle las emociones básicas y explicarle de una forma muy superficial cómo administrarlas, opté por dibujar a mano los diferentes pictogramas, tomando como ejemplo los de ARASAAC. Esto lo hice por dos razones:
1. La familiaridad que el alumno tenía ya con estos pictogramas.
2. Porque al estar hecho a mano el alumno se sentiría más interesado en el material y, personalmente, valoraba mucho más todo lo que estuviese hecho a mano y hubiese estado pensado especialmente para él.
Durante los dos meses que pude utilizar el cuaderno de comunicación, se pudo ver un aprendizaje de las diferentes emociones y el alumno tenía una mayor capacidad para discriminarlas y expresarlas (tanto en lengua de signos como con dibujos).